我院师生网络教学新体验

       2020年初，武汉发生新型冠状病毒疫情。在这特殊时期，按照教育部和武汉大学本科生院教师不停教、学生不停学的要求，学院高度重视网络教学工作，第一时间通过召开线上会议，商定网络教学方案。教学办公室制定《武汉大学口腔医学院本科生2020年春季课程授课调整方案》，并对全院教师、教学秘书和学生进行线上培训，前期通过试运行征求广大师生的意见和建议，并根据反馈制定备用方案，确保顺利有效的完成网络教学任务。

        2月17日，线上新学期如约而至。院领导、授课教师和教学管理干部提前守候在屏幕前，同学们也以饱满的精神状态和积极的态度迎接新学期的到来。开课首日，院领导和督导组老师巡视了课堂并全程参与旁听。

课前上传预习资料及线上教学情况

         经过了第一天的学习，同学们有着诸多体会：与传统教学不同的是，为保证教学效果，授课老师会提前上传预习文档和教学资料，有助于同学们课前预习和课后复习；通过屏幕，PPT内容也能看得更清晰；教学秘书和同学们的联系更加紧密，能有效的对同学们提出的诉求和课堂中不理解的知识点进行沟通；同学们的积极性很高，与老师互动频率增加，即增进了师生友谊，也使提出的问题及时得到了反馈。

老师线上教学及课后回答学生问题

       开学第一天上课的杨邵东老师也分享了他的网课心得：因为是第一次网络教学，所以课前测试非常重要。在正式讲课之前，提前和同学们一起对网络课堂进行测试及演练。测试中可以远程指导学生们如何使用软件参与课堂，在测试中也能发现一些问题并及时完善。

       而在选择网络课程的操作平台时，综合考虑网络稳定性、操作的便捷性、界面的友好性以及交流的无障碍性之后，选择以“腾讯会议”平台作为网络课堂的“主战场”，与此同时，充分利用QQ群、微信群进行课件、相关资料的上传，并与同学们进行课上、课后的交流。

       网络授课和教室授课都需要教师精心备课。在这次网络授课中，我先在群里告知课堂内容，让学生预习。在课前，通过检查了学生复习情况的方式，即推动了学生自主学习，也避免了老师面对电脑屏幕和PPT课件讲课，很难快速找到讲课感觉的尴尬。

       隔离病毒，但隔离不了爱，也隔绝不了学习和进步。全院教师、学生、教学管理干部都会在各自的岗位上尽职尽责，秉承武汉大学“自强、弘毅、求是、拓新”的校训，用职业使命和专业技能担当起家国情怀，等到春暖花开，我们回珈相见。

教学办公室

编辑：许羚